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Acontecimientos históricos

junio 06, 2017

Para finalizar el tercer trimestre y el presente curso escolar, que supone nuestra despedida del cole, llevamos a cabo nuestro último proyecto. En este caso dentro del área de ciencias sociales y encuadrado en la rama de la historia, historia del mundo y desde el comienzo de los tiempos. El alumnado se disponía por parejas y elegía cuatro grupos temáticos que les interesaran, por ejemplo, deportes, desastres naturales, ataques terroristas o política. Una vez elegidos, buscaban información sobre acontecimientos importantes, impactantes, que hayan marcado la historia del mundo, de un país o ciudad en particular. Cuando obtenían la información se descargaban una imagen de cada uno de los hechos históricos y se preparaban un pequeño guión de cada una de ellas, el guión no superaría los 20 segundos. En ese pequeño guión aparecería información esencial y muy relevante, que contestase a preguntas como: ¿qué ha pasado?, ¿cuándo ha pasado?, ¿dónde ha pasado?... El último paso, y quizás

Viaje imaginario

junio 06, 2017

Al comienzo del segundo trimestre y dentro del área de ciencias sociales realizamos un trabajo muy creativo y a su vez motivador. Lo comenzamos durante las vacaciones de Navidad y lo finalizamos y presentamos cuando volvimos a clase. Este proyecto consistía en imaginarnos un viaje a uno de los dos archipiélagos que existen en España, las Islas Canarias o las Islas Baleares. Teníamos que detallar lo que hacíamos, visitábamos, la gastronomía que probábamos... cada día de nuestro viaje. Teníamos la posibilidad de visitar más de una isla del archipiélago escogido o permanecer en un isla. Si visitábamos más de una isla era interesante detallar también el medio de transporte que usábamos para desplazarnos de una a otra. Nuestro viaje lo pudimos exponer delante de nuestros compañeros y compañeras de clase. La presentación del mismo se llevó a cabo usando cualquiera de los recursos que estaban a nuestro alcance ya fuesen interactivos ( Genial.ly, Power Point...) o en papel o cartulina

Entrevista (inglés)

mayo 24, 2017

Este trabajo lo realizamos desde el área de inglés. Consistía en prepararse una serie de preguntas sobre distinta temática. Una vez preparadas las respuestas e interiorizadas, nuestro tutor se entrevistaba con cada uno de nosotros de manera individual. La manera de proceder era la siguiente: 1º. El tutor escribía el nombre de los tres temas en tres papeles diferentes y los colocaba por debajo. El alumno/a elegía uno y ése era el tema a abordar. 2º. El maestro le formulaba al alumno/a cada una de las preguntas y éste/a las contestaba de manera natural. 3º. Finalmente, los roles se intercambiaban y era el alumno/a el que le preguntaba al maestro y éste respondía. Las temáticas y preguntas que trabajamos fueron las siguientes: Animals 1 what's your favourite animal ? 2 Do you have any pets ? 3 Describe a wild animal. Jobs 1 What would you like to be when your are older ? 2 What's your dad/mom occupation ? 3 What's your opinion about te

Método Cientifico

mayo 24, 2017

Uno de los proyectos trabajados en el segundo trimestre fue el método científico: "Somos científicos. La energía que nos mueve". Básicamente ha consistido en trabajar la temática de la energía en el área de Ciencias Naturales, lengua, inglés y plástica. A través del método científico, intentamos solucionar algún problema relacionados con nuestro entorno, que tuvieran que ver con la temática anterior. Cuando localizamos el problema, lo convertimos en una pregunta de la que sacamos varias hipótesis, que fuimos descartando mediante una investigación hasta que encontramos la solución más adecuada, que más tarde, se debería reflejar en un experimento. Para visualizarlo previamente, realizamos el experimento en el área de Plástica, con un croquis/boceto con el diseño de lo que pretendíamos conseguir. Las experiencias que tuvimos se resumen en: un robot, una linterna, un fogón, un timbre, un generador de eléctrico, un encendedor de bombillas con limones y un volcán.

Animal inventado

mayo 24, 2017

Este trabajo lo hemos hecho en la áreas de plástica y lo hemos desarrollado en clase y finalizado en casa. Nos hemos ayudado del blog de dibujo, ceras, rotuladores, papel de periódico y recortes de revistas. Con todo esto hemos creado un "animal" inventado en el que debíamos pegar y dibujar distintas partes del cuerpo de otros seres para crear un ser diferente y divertido. No resultó fácil puesto que la creatividad e imaginación hay que trabajarla y tener paciencia, no llega sin más. Con todo ello creamos "animales" dignos de ver, algunos divertidos, otros extraños y terroríficos. Profe no se me ocurre más contenido, retocalo.

Inventos (inglés)

mayo 24, 2017

En el tercer trimestre nuestro profesor José Ángel nos propuso hacer este trabajo sobre los inventos. Lo llevamos a cabo en inglés y consistía en crear una línea del tiempo sobre uno de estos inventos: el teléfono, la radio, la televisión o el ordenador. Lo podías realizar con "Timetoast", una aplicación donde puedes crear líneas del tiempo fácilmente o también se podía realizar en una cartulina tamaño folio, aunque, lo más interesante, residía en usar dicha aplicación puesto que el resultado iba a resultar más espectacular. Aquí tenéis un enlace para visitar Timetoast: https://www.timetoast.com Nuestro tutor nos propuso crear al menos 5 eventos, momentos claves en el desarrollo del invento elegido. De esta manera, el primer punto de nuestra línea del tiempo sería una mención a cómo vivía la gente antes de que se inventase el aparato. El último punto, por otra parte, podría resultar ser uno que indicase el uso que la población actual le da a dicho aparato. A

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